ESTE BLOG ESTÁ DESTINADO PARA AS COISAS QUE EU ACHAR INTERESSANTES POSTAREI AQUI, SINTA-SE A VONTADE PARA COMENTAR. ABRAÇOS PROFª MEIRE
quinta-feira, 23 de junho de 2011
O MEIO AMBIENTE
Efeitos da poluição do ar sobre o ser humano
Entre os gases emitidos pelos veículos, o monóxido de carbono é o mais conhecido, pela quantidade produzida e pelos efeitos sobre a saúde humana. O monóxido de carbono dificulta o transporte de oxigênio no organismo, prejudicando o funcionamento do sistema nervoso, respiratório e cardiovascular.
É perigoso deixar o motor funcionando em local fechado, pois o motor consome oxigênio e libera gás carbônico, monóxido de carbono e outros gases tóxicos. Aspirar monóxido de carbono causa tonturas, vertigens e pode até matar por asfixia. O mais perigoso é que a pessoa não percebe que está se intoxicando, porque o monóxido é incolor, não tem cheiro nem gosto. Daí a importância da ventilação em túneis, garagens, oficinas e locais fechados onde haja veículos com o motor ligado.
A poluição torna o organismo vulnerável a resfriados e doenças alérgicas de todo o tipo. Ardência nos olhos, náuseas e dificuldade de respirar podem ser sinais de que o ar está poluído demais.
Algumas conseqüências:
- O monóxido de carbono é o mais nocivo, causando vômitos, tontura, redução dos reflexos e da acuidade visual.
- Bronquite, pneumonia, enfisema, doenças cardiovasculares e alergias, alguns tipos de câncer relacionados ao benzeno e, em casos extremos, anencefalia (ausência ou atrofia do cérebro em recém-nascidos) em cidades com alta poluição do ar como Cubatão (SP) e Araucária (PR), até recentemente.
- O dióxido de nitrogênio causa dores de garganta, tosse, falta de ar, enfisema e alergias.
- O chumbo afeta os sistemas nervoso (convulsões e redução do aprendizado em crianças), renal, circulatório e reprodutor.
- As partículas mais grossas sujam ruas e telhados, reduzem a absorção de raios solares, diminuem a visibilidade e provocam corrosão em metais. As partículas mais finas, chamadas aerosóis, penetram o sistema respiratório, induzindo à asma e doenças do coração.
- Quando chove, esta mistura de gases e partículas é levada ao solo, rios e lagos, alterando a saúde das plantas e outros animais.
- A emissão destes poluentes relaciona-se ainda com a redução da camada de ozônio, com a chuva ácida e com o efeito estufa, todos eles motivo das piores dores de cabeça de todos os ambientalistas do planeta.
Manutenção preventiva do veículo e preservação do meio ambiente
Seguindo regras simples, o condutor pode evitar danos ao meio ambiente e, ao mesmo tempo, dirigir com mais economia:
- Manter o motor bem regulado. Além de proporcionar uma economia de cerca de 10% no consumo de combustível, evita a emissão excessiva de gases nocivos na atmosfera.
- Seguir cuidadosamente o plano de manutenção estabelecido pelo fabricante do veículo.
- Manter a bateria carregada e em boas condições de uso.
- Conservar o óleo do motor sempre no nível determinado.
- Controlar periodicamente a pressão dos pneus. Se a pressão estiver muito baixa, o consumo de combustível aumenta.
- Evitar carregar peso inútil. O bagageiro do teto, quando é usado, altera consideravelmente a aerodinâmica do veículo.
- Utilizar os dispositivos elétricos somente pelo tempo necessário. A exigência de corrente aumenta o consumo de combustível.
- Trocar de marcha na rotação correta. “Esticar” as marchas provoca maior consumo.
- Evitar reduções constantes de marcha, acelerações bruscas e freadas em excesso.
- Evitar paradas prolongadas com o motor funcionando. Nestes casos, é melhor desligar o motor e dar a partida de novo.
- Não esquentar demais o motor do carro na garagem. Além de não trazer nenhum benefício para o veículo, contamina o ar.
- Tentar manter uma velocidade constante, respeitando a sinalização.
- Tirar o pé do acelerador quando o sinal à frente estiver fechado, ou houver um congestionamento adiante, também economiza freios e pneus.
Que fazer para melhorar o meio ambiente
- Nunca queime folhas e galhos. Enterre-os. São excelentes adubos;
- Utilize o menos possível o carro ou moto, principalmente no inverno, quando a dispersão dos poluentes é mais difícil;
- Deixe o carro ou moto pelo menos um dia da semana em casa;
- Caminhe, vá de bicicleta ou ônibus. Com 1 litro de combustível, um carro leva uma pessoa por 9 Km, porém um ônibus leva 40 pessoas (1 pessoa pelo equivalente a 50 Km);
- Mantenha o veículo regulado. Evite válvulas e filtro de ar sujos;
- Use só veículos com catalisadores;
- Desligue o motor nos congestionamentos;
- Nunca fique acelerando enquanto espera o semáforo abrir;
- Descubra trajetos e horários onde o trânsito flui melhor;
- Exija das autoridades o controle das emissões de gases;
- Mobilize-se para a cidade ter relógios que marquem a qualidade do ar;
- Sugira a medição periódica do nível de gases da garagem de seu prédio;
- Não freqüente shoppings que não informem a qualidade do ar da garagem;
- Plante tantas árvores quanto possível.
O Código de Trânsito Brasileiro e o Meio Ambiente
O Código de Trânsito Brasileiro - Lei nº 9.503, de 23/09/1997 define as responsabilidades e competências em relação à proteção do Meio Ambiente. Como regra geral, o dever dos órgãos do Sistema Nacional de Trânsito de priorizar ações em defesa da vida, incluída a preservação da saúde do meio ambiente. A fiscalização do nível de emissão de poluentes e ruídos também é da competência dos órgãos executivos do Sistema Nacional de Trânsito.
Em relação à atuação do condutor e à proteção do Meio Ambiente, o Código de Trânsito Brasileiro prevê:
Artigo Infração Penalidade Medida administrativa
Artigo 171 - Usar o veículo para arremessar, sobre os pedestres ou veículos, água ou detritos. média multa -
Artigo 172 - Atirar do veículo ou abandonar na via objetos ou substância. média multa -
Artigo 227 - Usar buzina:
I - em situação que não a de simples toque breve como advertência ao pedestre ou a condutores de outros veículos;
II - prolongada e sucessivamente a qualquer pretexto;
III - entre as vinte e duas e às seis horas;
IV - em locais e horários proibidos pela sinalização;
V - em desacordo com os padrões e as freqüências estabelecidas pelo CONTRAN. leve multa -
Artigo 228 - Usar no veículo equipamento com som em volume ou freqüência que não sejam autorizados pelo CONTRAN. grave multa retenção do veículo para regularização
Artigo 229 - Usar indevidamente no veículo aparelho de alarme ou que produza sons e ruídos que perturbem o sossego público, em desacordo com as normas fixadas pelo CONTRAN. média multa e apreensão do veículo remoção do veiculo -
Artigo 231 - Transitar com o veículo:
I - danificando a via, suas instalações e equipamentos;
II - derramando, lançando ou arrastando sobre a via:
a) carga que esteja transportando;
b) combustível ou lubrificante que esteja utilizando;
c) qualquer objeto que possa acarretar risco de acidente
III - produzindo fumaça, gases ou partículas em níveis superiores aos fixados pelo CONTRAN;
IV - com suas dimensões ou de sua carga superiores aos limites estabelecidos legalmente ou pela sinalização, sem autorização. gravíssima
grave multa
multa retenção do veículo para regularização
retenção do veículo para regularização
A atuação consciente do condutor, no cumprimento de suas responsabilidades no dia-a-dia do trânsito, é fundamental para a proteção do meio ambiente. O exercício da cidadania se dá não só quando temos nossos direitos assegurados, mas também quando assumimos nossos deveres.
Entre os gases emitidos pelos veículos, o monóxido de carbono é o mais conhecido, pela quantidade produzida e pelos efeitos sobre a saúde humana. O monóxido de carbono dificulta o transporte de oxigênio no organismo, prejudicando o funcionamento do sistema nervoso, respiratório e cardiovascular.
É perigoso deixar o motor funcionando em local fechado, pois o motor consome oxigênio e libera gás carbônico, monóxido de carbono e outros gases tóxicos. Aspirar monóxido de carbono causa tonturas, vertigens e pode até matar por asfixia. O mais perigoso é que a pessoa não percebe que está se intoxicando, porque o monóxido é incolor, não tem cheiro nem gosto. Daí a importância da ventilação em túneis, garagens, oficinas e locais fechados onde haja veículos com o motor ligado.
A poluição torna o organismo vulnerável a resfriados e doenças alérgicas de todo o tipo. Ardência nos olhos, náuseas e dificuldade de respirar podem ser sinais de que o ar está poluído demais.
Algumas conseqüências:
- O monóxido de carbono é o mais nocivo, causando vômitos, tontura, redução dos reflexos e da acuidade visual.
- Bronquite, pneumonia, enfisema, doenças cardiovasculares e alergias, alguns tipos de câncer relacionados ao benzeno e, em casos extremos, anencefalia (ausência ou atrofia do cérebro em recém-nascidos) em cidades com alta poluição do ar como Cubatão (SP) e Araucária (PR), até recentemente.
- O dióxido de nitrogênio causa dores de garganta, tosse, falta de ar, enfisema e alergias.
- O chumbo afeta os sistemas nervoso (convulsões e redução do aprendizado em crianças), renal, circulatório e reprodutor.
- As partículas mais grossas sujam ruas e telhados, reduzem a absorção de raios solares, diminuem a visibilidade e provocam corrosão em metais. As partículas mais finas, chamadas aerosóis, penetram o sistema respiratório, induzindo à asma e doenças do coração.
- Quando chove, esta mistura de gases e partículas é levada ao solo, rios e lagos, alterando a saúde das plantas e outros animais.
- A emissão destes poluentes relaciona-se ainda com a redução da camada de ozônio, com a chuva ácida e com o efeito estufa, todos eles motivo das piores dores de cabeça de todos os ambientalistas do planeta.
Manutenção preventiva do veículo e preservação do meio ambiente
Seguindo regras simples, o condutor pode evitar danos ao meio ambiente e, ao mesmo tempo, dirigir com mais economia:
- Manter o motor bem regulado. Além de proporcionar uma economia de cerca de 10% no consumo de combustível, evita a emissão excessiva de gases nocivos na atmosfera.
- Seguir cuidadosamente o plano de manutenção estabelecido pelo fabricante do veículo.
- Manter a bateria carregada e em boas condições de uso.
- Conservar o óleo do motor sempre no nível determinado.
- Controlar periodicamente a pressão dos pneus. Se a pressão estiver muito baixa, o consumo de combustível aumenta.
- Evitar carregar peso inútil. O bagageiro do teto, quando é usado, altera consideravelmente a aerodinâmica do veículo.
- Utilizar os dispositivos elétricos somente pelo tempo necessário. A exigência de corrente aumenta o consumo de combustível.
- Trocar de marcha na rotação correta. “Esticar” as marchas provoca maior consumo.
- Evitar reduções constantes de marcha, acelerações bruscas e freadas em excesso.
- Evitar paradas prolongadas com o motor funcionando. Nestes casos, é melhor desligar o motor e dar a partida de novo.
- Não esquentar demais o motor do carro na garagem. Além de não trazer nenhum benefício para o veículo, contamina o ar.
- Tentar manter uma velocidade constante, respeitando a sinalização.
- Tirar o pé do acelerador quando o sinal à frente estiver fechado, ou houver um congestionamento adiante, também economiza freios e pneus.
Que fazer para melhorar o meio ambiente
- Nunca queime folhas e galhos. Enterre-os. São excelentes adubos;
- Utilize o menos possível o carro ou moto, principalmente no inverno, quando a dispersão dos poluentes é mais difícil;
- Deixe o carro ou moto pelo menos um dia da semana em casa;
- Caminhe, vá de bicicleta ou ônibus. Com 1 litro de combustível, um carro leva uma pessoa por 9 Km, porém um ônibus leva 40 pessoas (1 pessoa pelo equivalente a 50 Km);
- Mantenha o veículo regulado. Evite válvulas e filtro de ar sujos;
- Use só veículos com catalisadores;
- Desligue o motor nos congestionamentos;
- Nunca fique acelerando enquanto espera o semáforo abrir;
- Descubra trajetos e horários onde o trânsito flui melhor;
- Exija das autoridades o controle das emissões de gases;
- Mobilize-se para a cidade ter relógios que marquem a qualidade do ar;
- Sugira a medição periódica do nível de gases da garagem de seu prédio;
- Não freqüente shoppings que não informem a qualidade do ar da garagem;
- Plante tantas árvores quanto possível.
O Código de Trânsito Brasileiro e o Meio Ambiente
O Código de Trânsito Brasileiro - Lei nº 9.503, de 23/09/1997 define as responsabilidades e competências em relação à proteção do Meio Ambiente. Como regra geral, o dever dos órgãos do Sistema Nacional de Trânsito de priorizar ações em defesa da vida, incluída a preservação da saúde do meio ambiente. A fiscalização do nível de emissão de poluentes e ruídos também é da competência dos órgãos executivos do Sistema Nacional de Trânsito.
Em relação à atuação do condutor e à proteção do Meio Ambiente, o Código de Trânsito Brasileiro prevê:
Artigo Infração Penalidade Medida administrativa
Artigo 171 - Usar o veículo para arremessar, sobre os pedestres ou veículos, água ou detritos. média multa -
Artigo 172 - Atirar do veículo ou abandonar na via objetos ou substância. média multa -
Artigo 227 - Usar buzina:
I - em situação que não a de simples toque breve como advertência ao pedestre ou a condutores de outros veículos;
II - prolongada e sucessivamente a qualquer pretexto;
III - entre as vinte e duas e às seis horas;
IV - em locais e horários proibidos pela sinalização;
V - em desacordo com os padrões e as freqüências estabelecidas pelo CONTRAN. leve multa -
Artigo 228 - Usar no veículo equipamento com som em volume ou freqüência que não sejam autorizados pelo CONTRAN. grave multa retenção do veículo para regularização
Artigo 229 - Usar indevidamente no veículo aparelho de alarme ou que produza sons e ruídos que perturbem o sossego público, em desacordo com as normas fixadas pelo CONTRAN. média multa e apreensão do veículo remoção do veiculo -
Artigo 231 - Transitar com o veículo:
I - danificando a via, suas instalações e equipamentos;
II - derramando, lançando ou arrastando sobre a via:
a) carga que esteja transportando;
b) combustível ou lubrificante que esteja utilizando;
c) qualquer objeto que possa acarretar risco de acidente
III - produzindo fumaça, gases ou partículas em níveis superiores aos fixados pelo CONTRAN;
IV - com suas dimensões ou de sua carga superiores aos limites estabelecidos legalmente ou pela sinalização, sem autorização. gravíssima
grave multa
multa retenção do veículo para regularização
retenção do veículo para regularização
A atuação consciente do condutor, no cumprimento de suas responsabilidades no dia-a-dia do trânsito, é fundamental para a proteção do meio ambiente. O exercício da cidadania se dá não só quando temos nossos direitos assegurados, mas também quando assumimos nossos deveres.
quarta-feira, 22 de junho de 2011
quarta-feira, 15 de junho de 2011
TICs
Programa de Formação Continuada em Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC – 100h
UNIDADE 2
INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIAS
Aluno (a): Maria Meira de Souza
Tutor: Mariana Carvalho
Turma: 3
Campo Grande MS, 05 / 06 / 11
Atividade 2.1 Caminhos/navegação
Para a realização desta atividade, tive acesso a internet http://www.educacaopublica.rj.gov.br/
Após este processo fui clicando nas janelas acima da página inicial desse site, onde realizei a leitura dos trechos que considerei muito interessante.
Inclusive a biblioteca de biologia onde retrata o meio ambiente . CONSCIENCIA ECOLOGICA, gostaria de partilhar com os colegas a importância da reflexão desse texto:
“O homem, quando desperdiça água, luz, árvores, pensamentos positivos, oportunidade de preservar-se, inteligência para interagir na preservação do planeta, está adubando com a própria lágrima o terreno da morte para se destruir. Quando distribui lixo político, social, espiritual, emocional e toda espécie de ações inconseqüentes está infectando o espaço, semeando transtornos. São crimes hediondos contra a vida.”
Não percebemos o quanto isso é forte e sério pois é muito interessante conhecermos sites sugeridos.
UNIDADE 2
INTERNET, HIPERTEXTO E HIPERMÍDIAS
Aluno (a): Maria Meira de Souza
Tutor: Mariana Carvalho
Turma: 3
Campo Grande MS, 05 / 06 / 11
Atividade 2.1 Caminhos/navegação
Para a realização desta atividade, tive acesso a internet http://www.educacaopublica.rj.gov.br/
Após este processo fui clicando nas janelas acima da página inicial desse site, onde realizei a leitura dos trechos que considerei muito interessante.
Inclusive a biblioteca de biologia onde retrata o meio ambiente . CONSCIENCIA ECOLOGICA, gostaria de partilhar com os colegas a importância da reflexão desse texto:
“O homem, quando desperdiça água, luz, árvores, pensamentos positivos, oportunidade de preservar-se, inteligência para interagir na preservação do planeta, está adubando com a própria lágrima o terreno da morte para se destruir. Quando distribui lixo político, social, espiritual, emocional e toda espécie de ações inconseqüentes está infectando o espaço, semeando transtornos. São crimes hediondos contra a vida.”
Não percebemos o quanto isso é forte e sério pois é muito interessante conhecermos sites sugeridos.
ERA EMPRESTADO....
ERA EMPRESTADO
Disse um poeta um dia, fazendo referência ao Mestre amado:
"O berço que Ele usou na estrebaria, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o manso jumentinho, em que, em Jerusalém, chegou montado e palmas recebeu pelo caminho, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o pão - o suave pão que foi por seu amor multiplicado, alimentando toda a multidão -,
por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E os peixes que comeu junto ao lago e ficou alimentado, esse prato era seu?
- Era emprestado!
E o famoso barquinho? aquele barco em ficou sentado, mostrando à multidão qual o caminho, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o quarto em que ceou ao lado dos discípulos, ao lado de Judas, que o traiu, de Pedro, que o negou, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o berço tumular, que, depois do Calvário, foi usado e de onde havia de ressuscitar, o túmulo era dEle?
- Era emprestado!
Enfim, NADA era dEle! Mas a coroa que ele usou na cruz e a cruz que carregou e onde morreu, essas eram, de fato, de Jesus!"
Isso disse um poeta, certo dia, numa hora de busca da verdade; mas não aceitou essa filosofia que contraria a própria realidade...
O berço, o jumentinho e o suave pão, os peixes, o barquinho, o quarto e a sepultura, eram dEle a partir da criação, "Ele os criou" - assim diz a Escritura... Mas a cruz que Ele usou - a rude cruz, a cruz negra e mesquinha onde meus crimes todos expiou, essa não era Sua.
ESSA CRUZ ERA MINHA!
Disse um poeta um dia, fazendo referência ao Mestre amado:
"O berço que Ele usou na estrebaria, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o manso jumentinho, em que, em Jerusalém, chegou montado e palmas recebeu pelo caminho, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o pão - o suave pão que foi por seu amor multiplicado, alimentando toda a multidão -,
por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E os peixes que comeu junto ao lago e ficou alimentado, esse prato era seu?
- Era emprestado!
E o famoso barquinho? aquele barco em ficou sentado, mostrando à multidão qual o caminho, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o quarto em que ceou ao lado dos discípulos, ao lado de Judas, que o traiu, de Pedro, que o negou, por acaso era dEle?
- Era emprestado!
E o berço tumular, que, depois do Calvário, foi usado e de onde havia de ressuscitar, o túmulo era dEle?
- Era emprestado!
Enfim, NADA era dEle! Mas a coroa que ele usou na cruz e a cruz que carregou e onde morreu, essas eram, de fato, de Jesus!"
Isso disse um poeta, certo dia, numa hora de busca da verdade; mas não aceitou essa filosofia que contraria a própria realidade...
O berço, o jumentinho e o suave pão, os peixes, o barquinho, o quarto e a sepultura, eram dEle a partir da criação, "Ele os criou" - assim diz a Escritura... Mas a cruz que Ele usou - a rude cruz, a cruz negra e mesquinha onde meus crimes todos expiou, essa não era Sua.
ESSA CRUZ ERA MINHA!
aula
I- LISTA DE EXERCÍCIOS PARA CASA DE CIÊNCIAS (ProfªMeire)
NOME..................................................................................Nº.....
2011 -6º ANO ( atenção: responder com caneta tinta azul)
1- Os planetas são classificados segundo critérios adotados pelos cientistas. Que critérios são esses? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- Desenhe o Sistema Solar com os planetas considerados pelos cientistas. Não se esqueça de colocar os nomes dos planetas.
3- Por que uma estrela se apaga?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
4- Diferencie uma estrela supernova de uma estrela anã branca.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
5- Qual a diferença básica entre o modelo geocêntrico e o heliocêntrico sobre o Universo? Quem defendeu cada uma dessas teorias? Qual é a correta?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6- O que é movimento de translação? De quanto em quanto tempo ele ocorre e que fenômeno importante da natureza é originado?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7- Em que estações do ano ocorrem o solstício e o equinócio? Qual deles tem o mesmo período de luz tanto no Hemisfério Sul quanto no Norte ?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
8- Quais movimentos a Lua realiza?
.............................................................................................................................................
9- Quais as 4 principais fases da Lua? De quanto em quanto tempo o ciclo recomeça?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
10- Complete:
a)-Quando é inverno no hemisfério Sul, é ......................... no hemisfério ......................
b) O equinócio marca o momento em que os hemisférios são ........................................ igualmente.
11- Coloque (V) verdadeiro ou (F) falso:
( ) Nas regiões próximas ao Equador o clima varia radicalmente.
( ) As regiões polares recebem menos luz e calor do que as outras regiões do planeta.
12- O que significa dizer que no verão os dias são mais longos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13- No inverno as noites são mais longas. Justifique a afirmação.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
14- Que movimento a Lua faz em torno da Terra? ______________________
15- Que movimento a Lua faz em torno de si mesma?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16- Por que a Lua é chamada de imã da Terra?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
17- O que significa ecossistema? Você acha que na nossa cidade existe ecossistema? Justifique.
..................................................................................................................................
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
18-Explique o que é habitat. Dê um exemplo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
19- Explique o que é nicho ecológico. Dê um exemplo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
20- Por que a pesca excessiva compromete a vida marinha ?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
21- O que é um produtor da cadeia alimentar?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
22- O que são consumidores da cadeia alimentar?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
23- O que são decompositores da cadeia alimentar?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
24- Qual a diferença entre seres autótrofos e heterótrofos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25- Desenhe ou cole uma figura de uma cadeia alimentar completa, podendo ser aquática ou terrestre. Não se esqueça de classificar os seres da cadeia alimentar, segundo a posição que eles ocupam.
26- Desenhe ou cole um ecossistema brasileiro e faça uma relação de seres que vivem nesse local.
Complete a questão 27 e 28
27- Uma relação harmônica é aquela onde os seres envolvidos não são ..........................................; na relação desarmônica, um dos seres envolvidos é ...........................................
28- Os cupins, os macacos e os suricatos são exemplos de seres que vivem em ........................................., pois nessa relação ocorre divisão de trabalho entre os seres.
29- Escolha um animal que vive em sociedade e faça uma pesquisa de como é a divisão de trabalho entre eles.
Animal escolhido: .............................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
30- Por que a anêmona e o peixe palhaço fazem uma relação de protocooperação? Explique.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
31- Explique o que é mutualismo. Dê um exemplo.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
32- Dê um exemplo de comensalismo e explique.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
33-Dê um exemplo de inquilinismo. .................................................................................
34- Dê um exemplo de predatismo. ...................................................................................
35- Por que a viúva-negra representa um caso de canibalismo?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
36- Que tipo de relação a tênia faz no intestino humano?
.............................................................................................................................................
37- Explique a competição entre as hienas e os urubus?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
38-Por que os insetos conseguem andar na água?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
39-Que atitudes podemos ter para evitar a dengue?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
40-No Brasil as regiões mais afetadas por serviços de abastecimento de água é a região Norte e Nordeste. Quais as conseqüências dessa realidade para uma população?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
41-Na Bacia Amazônica a atividade mineradora é importante fonte poluidora. Quais as conseqüências ambientais dessa realidade?´
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
42-Pesquise uma doença transmitida pela água que não seja a dengue:
Nome da doença: .................................................................................
Transmissão:........................................................................................
Sintomas: ..............................................................................................
Prevenção: ............................................................................................
43- Assinale as frases com um X , aquelas que correspondem medidas de prevenção de doenças relacionadas à água:
( ) Consumir água tratada
( ) Onde há rede de esgoto, o mais indicado é a construção de fossas.
( ) As fezes se dissolvem na água, portanto não representam perigo.
( ) O governo deve investir em obras de saneamento básico.
( ) Desmatar a mata ciliar colabora para a boa qualidade da água, pois não cai folhas na água.
44- Que principio é utilizado na distribuição da água em nossas casas?
.............................................................................................................
45- Faça um desenho ou cole uma figura da estação de tratamento de água e dê a sua opinião sobre a importância do tratamento da água?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
NOME..................................................................................Nº.....
2011 -6º ANO ( atenção: responder com caneta tinta azul)
1- Os planetas são classificados segundo critérios adotados pelos cientistas. Que critérios são esses? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- Desenhe o Sistema Solar com os planetas considerados pelos cientistas. Não se esqueça de colocar os nomes dos planetas.
3- Por que uma estrela se apaga?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
4- Diferencie uma estrela supernova de uma estrela anã branca.
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
5- Qual a diferença básica entre o modelo geocêntrico e o heliocêntrico sobre o Universo? Quem defendeu cada uma dessas teorias? Qual é a correta?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6- O que é movimento de translação? De quanto em quanto tempo ele ocorre e que fenômeno importante da natureza é originado?
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7- Em que estações do ano ocorrem o solstício e o equinócio? Qual deles tem o mesmo período de luz tanto no Hemisfério Sul quanto no Norte ?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
8- Quais movimentos a Lua realiza?
.............................................................................................................................................
9- Quais as 4 principais fases da Lua? De quanto em quanto tempo o ciclo recomeça?
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
10- Complete:
a)-Quando é inverno no hemisfério Sul, é ......................... no hemisfério ......................
b) O equinócio marca o momento em que os hemisférios são ........................................ igualmente.
11- Coloque (V) verdadeiro ou (F) falso:
( ) Nas regiões próximas ao Equador o clima varia radicalmente.
( ) As regiões polares recebem menos luz e calor do que as outras regiões do planeta.
12- O que significa dizer que no verão os dias são mais longos?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13- No inverno as noites são mais longas. Justifique a afirmação.
________________________________________________________________
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14- Que movimento a Lua faz em torno da Terra? ______________________
15- Que movimento a Lua faz em torno de si mesma?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16- Por que a Lua é chamada de imã da Terra?
_________________________________________________________________
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17- O que significa ecossistema? Você acha que na nossa cidade existe ecossistema? Justifique.
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18-Explique o que é habitat. Dê um exemplo.
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19- Explique o que é nicho ecológico. Dê um exemplo.
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20- Por que a pesca excessiva compromete a vida marinha ?
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21- O que é um produtor da cadeia alimentar?
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22- O que são consumidores da cadeia alimentar?
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23- O que são decompositores da cadeia alimentar?
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24- Qual a diferença entre seres autótrofos e heterótrofos?
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25- Desenhe ou cole uma figura de uma cadeia alimentar completa, podendo ser aquática ou terrestre. Não se esqueça de classificar os seres da cadeia alimentar, segundo a posição que eles ocupam.
26- Desenhe ou cole um ecossistema brasileiro e faça uma relação de seres que vivem nesse local.
Complete a questão 27 e 28
27- Uma relação harmônica é aquela onde os seres envolvidos não são ..........................................; na relação desarmônica, um dos seres envolvidos é ...........................................
28- Os cupins, os macacos e os suricatos são exemplos de seres que vivem em ........................................., pois nessa relação ocorre divisão de trabalho entre os seres.
29- Escolha um animal que vive em sociedade e faça uma pesquisa de como é a divisão de trabalho entre eles.
Animal escolhido: .............................................................
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30- Por que a anêmona e o peixe palhaço fazem uma relação de protocooperação? Explique.
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31- Explique o que é mutualismo. Dê um exemplo.
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32- Dê um exemplo de comensalismo e explique.
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33-Dê um exemplo de inquilinismo. .................................................................................
34- Dê um exemplo de predatismo. ...................................................................................
35- Por que a viúva-negra representa um caso de canibalismo?
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36- Que tipo de relação a tênia faz no intestino humano?
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37- Explique a competição entre as hienas e os urubus?
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38-Por que os insetos conseguem andar na água?
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39-Que atitudes podemos ter para evitar a dengue?
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40-No Brasil as regiões mais afetadas por serviços de abastecimento de água é a região Norte e Nordeste. Quais as conseqüências dessa realidade para uma população?
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41-Na Bacia Amazônica a atividade mineradora é importante fonte poluidora. Quais as conseqüências ambientais dessa realidade?´
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42-Pesquise uma doença transmitida pela água que não seja a dengue:
Nome da doença: .................................................................................
Transmissão:........................................................................................
Sintomas: ..............................................................................................
Prevenção: ............................................................................................
43- Assinale as frases com um X , aquelas que correspondem medidas de prevenção de doenças relacionadas à água:
( ) Consumir água tratada
( ) Onde há rede de esgoto, o mais indicado é a construção de fossas.
( ) As fezes se dissolvem na água, portanto não representam perigo.
( ) O governo deve investir em obras de saneamento básico.
( ) Desmatar a mata ciliar colabora para a boa qualidade da água, pois não cai folhas na água.
44- Que principio é utilizado na distribuição da água em nossas casas?
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45- Faça um desenho ou cole uma figura da estação de tratamento de água e dê a sua opinião sobre a importância do tratamento da água?
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sexta-feira, 10 de junho de 2011
quarta-feira, 8 de junho de 2011
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